Aloin tuossa muka miettimään, että nyt tekis mieli taas kirjoittaa
omia ”tasokkaita”, hyvinkin vahvoja, mielipiteitä. Sitten rupesin
miettimään, että mikä ois semmonen hyvä aihe josta voisin tylyttää huoletta. Noh.. Ei tarvinu muuten oikeesti kauaa miettiä 😀 Koulujärjestelmä! siinä onki semmonen aihe jossa meikä on ollu aina NIIN vastarannan kiiski, en oo varmaan koskaan(?) mitään sulattanu siellä aivottomasti, aina on pitäny kyseenalaistaa ”miksi näin” ym 🙂 (johtuukohan tästä että käytökseni oli 7-8 tasoa ja opettajat joskus hermostu? 😉 Veikkaan että peruskoulun KA:kin olis voinut olla sitä 8.1 ja la 8.7 parempi, jos ei ois pistäny niin paljon hanttiin 😀
Mutta minkä sille voi, kun opettajat eivät voi vastata jokaiseen kysymykseen ja hermostuvat, jos kysytään asiasta, jonka he ovat tehneet jo vuosia samalla tavalla.. niinpä, niinpä. Mutta, siihen oikeaan aiheeseen. Koulutusjärjestelmä.. Itsellä nyt ei sen enempää ole kokemusta kuin peruskoulu 1-9lk, lukiossa se 6kk, ja kauppaoppilaitoksesta (nyk. ammattiopisto nimikkeellä) kävin datanomin paperit ’hakemassa’. Mutta niissähän riittää IHAN hyvin puhumista, enkä edes usko(?) että asia pätee enään niin paljoa esim AMK/YO.
Olennaiseen. Mikä vika sitten esim peruskoulutusjärjestelmässä on? No,
mielestäni se on jämähtänyt samoihin vanhoihin kaavoihin, ja pitäisi
uudistaa, jos mahdollista. Eniten siinä rassaa se, että kaikille
oppilaille opetus on samaa, ja yleensä se menee näin vaikka mikä olisi.
Tietenkin on poikkeuksia, opettajia jotka huomaavat esimerkiksi sen, että
joku edistyy asioissa huomattavasti nopeammin, ja opettajat antavat
oppilaalle lisätehtäviä. Useastihan siinä voi käydä niin, että tämä
nopeampi oppilas tylsistyy, ja ’rupeaa häiritsemään’ muita oppilaita. Tai
sitten ei, riippuu taas täysin ihmisluonteesta. Itselläni on muutaman
kerran, jo ala-asteella, rassannut se, että mitään ei saa tehdä enempää
kuin se mitä oltiin tekemässä. Tokihan se on osittain ihan ymmärrettävää,
mitä ihmettä teet silloin kun muut tekee sitä, jonka jo teit. ja kun
opettajalla ei ole sitten aikaa antaa huomiota jokaiselle erikseen, niin
ongelmahan sekin on. Tämä, miten ainakin minun koulu aikana YRITETTIIN
korjata, ei myöskään toimi. Eli lyödään oppilasta ylemmälle luokalle.
Ei, se on ihan naurettavaa, että esimerkiksi 4 luokkalainen siirretään
suoraan 7 luokalle. Miksi IHMEESSÄ pitää pistää lapsi niin eri maailmaan,
yläasteelaiset ovat jo teini ikäisiä, ja 4 luokkalaiset ovat vielä lapsia.
Lapsuus on kuitenkin tärkeä aika, ja monihan siihen haluaisi vielä palata.
Miksipä ei, ei huolta huomisesta 😉
Tästä on hyvä esimerkki yksi dokumentti joka tuli, nuoresta lapsesta,
joka opiskeli jo yliopistolla, ja oli lääketieteellisesti todella viisas,
ns. itseoppinut/opetettu. Intialainen poika. Hän kävi Englannissa
testeissä, jossa haluttiin testata tätä hänen ”älykkyyttään”. Poika
pärjäsi hyvin tietyissä asioissa, mutta sitten nämä normaalin kehityksen
asiat oli vähän hakuteillä. Miksiköhän? ei lasta voida pistää aikuisen
maailmaan.
Mikä sitten olisi parempi ratkaisu? Niin.. mietin tätä jo aikaisemmin..
Pitäisi pyrkiä uudistamaan koulutusjärjestelmä niin, että esimerkiksi
yläasteella olisi vielä sellainen/sellaisia EDISTYNEEMPIÄ luokkia, joissa
oppilaille (halukkaat) opetettaisiin ylimääräistä, ihan sen takia kun
oppimistahti olisi nopeampi. Toinen vaihtoehto on kurssitus, asiat
käytäisiin nopeammin, ja niin että ei olisi ns. luokkia. koska kaikkihan
eivät voi olla hyviä kaikessa. Ala-asteella voisi olla semmonen pieni
ongelma, että lapsen vanhemmat ottavat nokkiinsa, jos lapset jaotellaan
”hitaasti oppivat” – ”normaalit” – ”edistyneet”. Lapsetkin voisivat
tästä keksiä vaikka mitä, niin ei välttämättä siellä toimisi. Ylä-asteella
luulisi toimivan. Ja mikä parempi, AMMATTIKOULUSSA. Auta armias niitä
opettajia ja kulahtaneita oppimistapoja. Muutenkin asiat menee vähän
liikaa niin, että opettaja sanoo että nyt tehdään näin ja asia opetellaan
näin, ja sanot jotain niin samantien luokasta pihalle. Ei ei..
Tietenkin on olemassa poikkeuksia, opettajia jotka kuuntelee, kouluja
jotka toimii uudella/erilaisella tavalla. Mutta on tyhmää rajoittaa
ihmisien kykyjä oppia, sekä kehittyä, vain sen takia että pysytään
kiinni vanhoissa rutiineissa. ”ainahan se on mennyt näin”. Mitä kaikkea
suomessa saataisiin aikaan, jos annettaisiin mahdollisuudet siihen,
minkälaisia lahjoja löytyy? Tiedä montako viisasta tiedemiestä ja hienoa
keksintöä on jäänyt sen takia väliin, että ihmisen kykyä oppia on
rajoitettu, jonkin normien takia.
Resurssit ovat tietenkin toinen asia, sekä se että joissakin paikoissa
vaan on liian pienet koulut ja liian vähän opettajia tarttua kyseisiin
haasteisiin. Valitettavaa. En tiedä, maailma on hankala paikka 🙂
Niin ja btw. näin loppuun. Varmasti jää paljon asioita välistä, mitkä
olisi pitänyt selittää tarkemmin, tai mitkä saattavat olla ristiriidassa
kun lähemmin tarkastelee. Mutta tuota tuota. Nämä nyt on tämmösiä
minun omia mielipiteitä, jotka nyt ehkä muuttuvat ajan myötä / joita
olen valmis muuttamaan jos tarpeeksi näen, kunhan joku osaa perustella
miksi 😉